早在軍訓的時候，聰聰就說了她要自己坐校車來回學校。我本來的想法是，第一個學期自己接送，以后看情況再定。可是，聰聰想自己坐校車的想法很強烈，聰爸說孩子希望獨立，就讓她自己決定吧!

　　開學了，送聰聰去報到的時候，就說好那個周末回家自己坐校車。我開始是很多個不放心，會不會把該帶的東西帶回來?下了課來不來得及回宿舍整理東西?下車的站頭會不會錯過?等等等等。后來就想開了，孩子總會自己慢慢摸索出經(jīng)驗的。在周四晚上通電話的時候，發(fā)現(xiàn)聰聰自己已經(jīng)有了自己的安排和想法。發(fā)現(xiàn)很多時候，我都是瞎操心，孩子的潛能是無限的，并不因為她之前沒有遇到過這樣的問題，就一定需要父母的指導。

　　開學第一個周五的下午，我在超市買了各種聰聰愛吃的菜，時間還不到四點。寧外的校車是三點十五從學校發(fā)車，正常情況應該是四點十五左右到達我們小區(qū)門口對面的公交車站。那天一直在下雨，我從超市出來的時候雨下得更大了，我決定先不回家，直接到站頭等聰聰。聰聰之前告訴我，原來報的校車路線是G2，但是因為G2線路人太多，周四那天開會臨時通知把幾個同學調(diào)整到了G1這條線。G2線路我們小區(qū)是第一站，接下去就是終點站了。G1線路原來沒有我們小區(qū)這個站，但是經(jīng)過我們小區(qū)，現(xiàn)在增設了我們小區(qū)的停靠站頭。

　　從四點一直等到四點半，終于看到一輛標識著寧外校車的公交車開過來了。(后來才知道，原來寧外是和公交公司簽訂的合同，每周末包了公交公司的車子作為校車接送的。)等車子開近了看到這是G1線路，但是車子沒有停直接就開過去了。我忽然有些不確定聰聰告訴我坐的到底是G1還是G2了。過了幾分鐘，又一輛寧外的校車開過來，是G2!我開心地迎了上去，等在車子下客的門口，等著女兒熟悉的笑臉出現(xiàn)。可是……下車的孩子里沒有女兒，也沒有她的同學!聰聰有一個同班的同學住在同一個小區(qū)，而且原來還是一個小學隔壁班的，以前也經(jīng)常一起放學回家，這次又坐一輛校車，真是非常好。

　　我一下子懵了，不知道出現(xiàn)了什么狀況。第一個反應是給同學的媽媽打電話，問她孩子有沒有到家?她說沒有，我們倆都著急了!我第二個電話打給聰聰?shù)陌嘀魅危嘀魅伟参课也灰保R上聯(lián)系車隊的負責人問情況。一起在車站等的還有一個孩子媽媽，也沒接到自己的女兒，我們倆就一起商量該怎么辦?兩個人分析下來，有兩種可能：一種是坐的G2這條路線，孩子忘了在站頭下車，但是這種可能性極小;還有一種是坐的G1這條路線，但是司機還是按照原來的停靠點，所以沒在我們這個新增的站頭停車，這種可能性極大。但是我們都不知道G1的下一個停靠站或是終點站在哪兒?

　　一會兒班主任電話回過來，說一直聯(lián)系不上車隊負責人，我告訴她可能的情況。老師說要相信孩子有處理這些意外情況的能力，老師的這句話，讓我茫然無措的心定了下來。是的，這樣的意外情況，不正是對孩子的一種歷練嗎?再說女兒不是一個人，還有好幾個同學都是我們這個小區(qū)的，應該會一起想出回家的辦法。老師說她會繼續(xù)聯(lián)系車隊，讓我一定要相信孩子會很快回家的。我和另外一個媽媽互留了電話，她說開車下去到G2的下面一個站點去看看。我在站頭又等了一會兒，覺得等著也沒有什么用，還是回家看看再說。

　　沒想到，我剛到小區(qū)門口，一個電話進來了，是聰聰?shù)穆曇簦瑤е貑栁以趺床辉诩?原來聰聰沒有帶家門鑰匙，到了家門口才發(fā)現(xiàn)我不在，又跑下樓在小區(qū)小店里給我打電話。我飛快地趕到那家小店，聰聰看到我眼睛紅紅的差點要哭了。我趕緊擁抱了她安慰她鼓勵她，又付了電話費，分別給班主任老師和同學媽媽打電話通報平安，才一起回家。

　　果然是G1線路的司機不知道增加了我們小區(qū)這個站點，就一路開下去開到了終點站才停下來。期間也有同學提出我們小區(qū)怎么沒停，但是司機沒有什么表示，到了終點站就要求所有同學下車了。聰聰和同班同學連同另外一個隔壁班的女孩一起，穿過馬路等到了一輛出租車，幸虧聰聰?shù)耐瑢W帶著錢就三個人一起回到了我們小區(qū)。聰聰說當時自己還挺鎮(zhèn)定的，馬上想應該怎么辦，還提醒同學應該到馬路對面等出租車。但是一看到我，反而覺得滿肚子的委屈都涌上來了。

　　晚上我和聰聰同學媽媽通電話，商量是不是還是我們自己拼車接送算了?聰聰當時也很生氣，說那個司機不負責任。不過我想應該是線路調(diào)整的交接工作沒有做好，我還和聰聰開玩笑說，要謝謝那個司機給了你們這么好的一次鍛煉的機會，平時還真很難遇上呢!不過我對于校車是包的公交車，以及車子上座位比較少，有些同學要坐在自己的行李箱上等等問題還是有些想法。聰聰?shù)故菦]有說不想坐校車，不過我的確在考慮是不是接下來還是自己接送，反正校車的錢還沒交呢!

　　不過第二天冷靜下來想想，不能因為遇到了點小小的挫折就放棄了這么好的鍛煉機會。于是我就試探著問聰聰?shù)南敕ǎ挂膊恢每煞瘢X得繼續(xù)坐校車也可以接受。因為擔心周日的校車是否會按期到達我們站點，所以和聰聰同學的媽媽商量，這次還是我開車把兩個孩子送去學校。至于以后是否還坐校車，看看學校車隊的反饋情況再定。不過后來班主任陸續(xù)發(fā)來幾個短信，表示已經(jīng)和車隊溝通好，以后G1這條線路會停靠我們小區(qū)的站頭，讓我們放心。

　　那個周日把聰聰送去學校，和她一起整理了宿舍里的東西，把開學時帶去的墊被鋪上，又陪她一起去食堂吃了晚飯，一直到她去晚自習我才回家。就像一個網(wǎng)友說的，宿舍是女兒的另一個家，和她一起整理的感覺很幸福，也能多了解些女兒的生活。所以，經(jīng)過這一次之后，我真的喜歡上了送聰聰去學校。于是關于坐校車的問題也就有了一個解決的最佳方案：周五聰聰和同學一起坐校車回家，周日我們和同學家長輪流開車送孩子回寧外。

　　這樣的安排已經(jīng)三周了，越來越體現(xiàn)出很多好處來。她們自己坐校車回家，需要自己整理回家要帶的物品，還要學會安排好時間以免錯過校車。第一次坐校車回來的時候，聰聰有位子而同學只能坐在自己的行李箱上，聰聰?shù)桨肼飞咸岢龊屯瑢W交換位置可是同學堅持不換。后來一次是三個同學拼了兩個位置坐的，雖然很辛苦但是也挺開心。同學之間的情誼也在這樣的經(jīng)歷中不斷加深著。而每周日我和同學媽媽一起送兩個女兒去學校，一路上兩個女兒和兩個媽媽一起聊天，回來的時候兩個媽媽也可以多多交流，真是非常溫暖開心的一件事情呢!