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　　角色意識

　　角色即一個人的社會身份。一個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。

　　幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至在就任之前，就應該對自己的職務性質(zhì)、地位權力和任務有明確的認識：管理者的職、責、權、利應當協(xié)調(diào)一致、彼此制約。

　　一個人被任命或選聘為園長以后，他的工作地位就發(fā)生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應的責任。

　　素質(zhì)意識

　　辦好一所幼兒園的關鍵在于園長，當好幼兒園的園長關鍵在于管理，而管理的好壞關鍵取決于園長素質(zhì)的高低。所以說，園長的高素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。

　　園長要具備哪些素質(zhì)呢?小愛認為主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風、工作能力、業(yè)務知識和心理與身體健康方面。作為園長要不斷強化自身的素質(zhì)意識，自覺按照園長的任職條件來要求自己。既要懂業(yè)務，具有指導教育教學和教育科研活動的能力;又要做到一專多能，博學多才，成為全園教職工政治上和業(yè)務上的“領路人”，切實做到“精、新、實、正、誠”。“精”就是精品意識。精心設計、精益求精地辦好幼兒園每一件事。“新”就是改革創(chuàng)新，不斷進取。“實”就是腳踏實地，實實在在地干。“正”就是一身正氣，作風正派，言行正直。“誠”就是真誠誠懇，以誠相待。

　　目標意識

　　園長從上任的第一天起就要考慮把幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的總目標是什么?長期、中期、短期目標是什么?硬件部分的目標是什么?軟件部分的目標是什么?為了達到這些目標應采取什么途徑方法等等。有的園長說：“我們幼兒園條件差，困難多，辦園經(jīng)費又非常緊張，哪有心思去設計什么目標。”小愛認為這種想法雖情有可原，但它是消極的。工作中不可能沒有困難，有困難就需要我們園長想辦法克服。

　　面對重重困難，不應該后退半步，而是鼓足勇氣，向一個個困難發(fā)起一次次的沖鋒：首先，摸清情況，展開認真細致的調(diào)查，采取個別談話、日常觀察、園務會反饋和問卷調(diào)查等方法。例如設計職工問卷：幼兒園目前存在的主要問題是什么?你認為如何解決?你的特長是什么?不足有哪些，如何調(diào)整?你對園長有哪些要求，需要園長幫助解決什么問題?在幼兒園今后的發(fā)展中你有什么建議等等，摸清情況后，及時對癥下藥。其次，精心設計幼兒園的發(fā)展目標，召開全體教職工會，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。

　　民主意識

　　現(xiàn)代管理中心確定了以人為本的人本管理。園長要管理好幼兒園必須要有較強的民主意識，教職工是幼兒園的主人，管理幼兒園是她們的民主權利，她們對一些重大問題有權參與講評和管理。園長要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調(diào)動人的積極性，在改革開放的社會主義市場經(jīng)濟新形勢下，園長不僅要樹立以人為本的現(xiàn)代管理思想，確定依靠全體教職工民主管理的意識，具備較強的處理人際關系的能力。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。

　　服務意識

　　什么是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點：自尊、責任心強;另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上(上級)下(群眾)、前(過去)后(未來)、左鄰右舍(社會、家庭各方面)，以及吃喝拉撒睡等。

　　教職工年齡層次、文化水平、生活習慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。

　　每一位園長應當銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做。在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手劃腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。

　　經(jīng)濟意識

　　改革開放把我國的教育推上了市場經(jīng)濟的舞臺，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬于義務教育。園長們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關門辦學”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經(jīng)濟意識，效率意識，求真務實，在實現(xiàn)社會效益的同時，創(chuàng)造經(jīng)濟效益。這樣才能促進園所發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。

　　法制意識

　　現(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發(fā)生，并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經(jīng)驗從事管理，而必須時時、處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。

　　創(chuàng)新意識

　　21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創(chuàng)新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。

　　本期結尾

　　俗話說的好，有什么樣的園長就有什么樣的幼兒園。園長的素質(zhì)和修養(yǎng)直接決定了幼兒園發(fā)展的方向;園長的心態(tài)就決定了幼兒園發(fā)展的高度。小愛希望以上的內(nèi)容能夠幫助園長們不斷自我提升，在辦園工作過程中得到更多教師、家長以及社會的認可。