一、美國校車的法律制度基礎

　　美國校車作為一種制度的源起有兩個重要的法律制度基礎。第一是12年基礎義務教育法案：首先，所有美國兒童必須接受12年的基礎教育，否則違法;其次，兒童所在的社區(qū)必須提供完全免費的教育，而完全免費的義務教育的一個重要部分就是：免費乘坐校車。

　　另外一個法律制度的基礎就是：乘坐校車是強制性的。其來源是60年代，政府為了改善貧困階層和少數(shù)民族(黑人、墨西哥移民、亞洲人等)的教育環(huán)境，實施了啟蒙計劃，對那些不具備教育條件的孩子進行補償教育。為保障少數(shù)民族的入學機會，擴大了獎學金范圍，并制定了少數(shù)民族學生的入學名額比例制度。另外從60年代中期開始，為了促進校內的種族融合，實施了強制性的乘校車上學制度。

　　美國校車制度是在一定的法律基礎上發(fā)展起來的，有一定的強制性。孩子們的安全有法律做保障，這在一定程度上反映了國家對孩子們的特殊保護。另一方面，有利于改善種族之間的矛盾。讓孩子們享受同等的權利。

　　二、美國校車的資金來源

　　美國校車的資金來源于其他國家有很大地區(qū)別。美國中小學校車的資金，主要通過發(fā)行市政債券籌集。同時各級政府財政對校車產(chǎn)業(yè)給予補貼，每年每個學生的校車補助為400多美元。

　　在美國，家長承擔校車費用很少。大部分是由政府給予補貼。這在一定程度上減少了家庭的負擔。讓孩子享受平等的教育權利。

　　三、美國校車的管理機構

　　在美國，國家、州以及當?shù)叵嚓P部門共同管理著校車服務。因為這個涉及到學生交通安全的行業(yè)，是為數(shù)不多的幾個要求國家更多規(guī)范和介入的行業(yè)。

　　聯(lián)邦在其中所起到的作用并不如州那樣巨大，但是如果沒有聯(lián)邦制定的標準，也許整個產(chǎn)業(yè)都會不復存在。簡言之，聯(lián)邦負責發(fā)布規(guī)范以及校車安全各方面的底線。偶爾，國會也會出臺新的法律如《校車安全修正案》來影響整個產(chǎn)業(yè)。與大眾交通不同，聯(lián)邦并不負責為學校的交通撥款。目前聯(lián)邦的校車管理機構主要有：NHTSA(國家公路交通安全管理局)。國家公路交通安全管理的聯(lián)邦領導機構，確保校車安全，它管理著60多個美國聯(lián)邦機動車安全標準，其中包括若干專門適用于校車的標準;NTSB(國家運輸安全委員會)負責處理校車特大事故調查報告及各種問題;FMCSA(聯(lián)邦車輛安全管理局)主要任務為降低與車輛相關的傷亡。校車服務也在其管理范圍內，它是聯(lián)邦中負責學校相關運輸?shù)淖钪匾獧C構。它通過嚴格執(zhí)行司機駕照管理、商業(yè)運行車輛司機管理、提高商用汽車技術、強化商用汽車設備、操作標準、提高安全意識等等來保證安全;FTA(聯(lián)邦運輸管理局)負責公共運輸系統(tǒng)中學生交通的問題。

　　更為日常的控制來自于州層面。目前，有超過500部法律以及眾多的要求被各州記錄在冊來管理校車產(chǎn)業(yè)的方方面面。通過聯(lián)邦車輛安全標準，聯(lián)邦政府控制著校車的制造，保證它們能夠達到安全標準。而校車一旦上路，則由州的法律、規(guī)范來管理了。

　　四、美國校車的特權

　　在全美國所有校車是實行統(tǒng)一的標志，即黃色車身加黑色大塊條紋，并噴以SchoolBus的醒目字樣。校車的“待遇”與警車、救護車、消防車是一樣的，甚至優(yōu)于救護車和消防車。以田納西州為例，按照田納西州的交通規(guī)則，因為對后者，交通規(guī)則上只是一般性的規(guī)定，即遇有救護車、消防車鳴笛通行時，其他車輛應當盡量、盡快避讓，僅此而已。但對于校車則有專門的、詳細的“校車避讓規(guī)則”一節(jié)。其規(guī)則遠比后者復雜和嚴格，包括：其一，當校車準備停車時，司機會在駕駛室外預先伸出一個紅底白字的“Stop”牌，并閃爍停車信號燈，此時無論從校車前方與校車相向而行還是從校車后方與校車同向而行的所有接近校車的車輛都必須立即減速并完全停車;其二，在校車停車、上下學生的時候，任何車輛包括警車、救護車、消防車必須處于完全停車狀態(tài)，且必須停在離校車不少于 20英尺的距離之外，在全美國50個州，都有同樣的一條交通規(guī)則：超越正在停靠和上下學生的校車是最嚴重的交通違法行為之一;其三，所有車輛在經(jīng)過有 SchoolZone的標志區(qū)域時，必須減速，當SchoolZone標志上的黃燈開始閃爍時，所有車輛的時速不得超過15英里。田納西州《駕駛員手冊》上在介紹了有關校車避讓規(guī)則后，有一段用紅色大號字體標示的警示語：“在田納西州，孩子的生命安全超過一切最有價值的財富!”

　　孩子是國家的希望，祖國的未來。而且，作為弱勢群體，政府應給予孩子特殊的保護。美國校車的特權正好體現(xiàn)了政府對孩子的關愛，

　　五、美國校車制度對我國的啟示

　　1.校車管理立法先行

　　鑒于如今越來越多的孩子需要校車接送的現(xiàn)實情況。有關部門應該盡快出臺相關規(guī)定，規(guī)范地方和全國校車的運營。我們可以參照美國法律來制定相關的法律法規(guī)，如校車必須由專業(yè)廠商制造，載客量、安全系數(shù)都有嚴格要求;校車司機必須由特別專業(yè)的司機擔任;校車行駛過程中享有某些特權，比如只要校車停靠在路邊上下乘客，它旁邊的車輛都要停駛且保持車距等。

　　2.制定校車生產(chǎn)的安全標準

　　校車不同于普通的客車。由于兒童(尤其是幼兒和小學生)的身材與成年人差異很大，安全意識和自我保護能力也比較差，乘坐按照成年人標準設計的客車，很容易因為座椅尺寸和座椅間距不合理、缺乏特殊的安全設施等原因，導致安全事故的發(fā)生。美國陸續(xù)出臺了很多單獨針對校車安全的標準。迄今為止，美國針對校車的標準已達37項。我國應該結合國情加緊制定《校車安全技術條件》國家標準。

　　3.賦予校車特權

　　在美國，所有駕車人都要對校車抱有一份“敬畏”：只要校車停在路邊上下乘客，它身后、身邊、以至對面車道上的車輛就一定停駛，而且保持距離;校車不動，其他所有車輛就不會移動。這份“敬畏”來源于法律。翻開美國50個州中任何一個州所制定的交通法規(guī)文本，都能找到相應的答案。美國人把兒童的安全置于更高位置，所以，校車必須由專業(yè)廠商制造，由特別挑選的專業(yè)司機駕駛。在我國，政府應該賦予校車同樣的特權來保護我們孩子的安全。

　　4.發(fā)行市政債券，破解校車資金難題

　　離開市政債券，美國的地方政府和我國的各級地方政府一樣，也不可能有給中小學開校車的資金。借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，結合我國目前情況，通過發(fā)行市政債券，完全能夠解決中小學校車的資金來源問題。進一步說，要普遍解決中小學校車的資金來源問題，最有效的途徑就是發(fā)行市政債券。同時政府要給予校車一定的補助。這樣才能夠破解校車資金難題。